Sprogin underviser, vejleder og rådgiver inden for børns sprog og bæredygtig inklusion

Sprogin er professionsrettet, udviklingsorienteret og forskningsbaseret. Sprogin arbejder med en helhedsforståelse af børn, voksne og unge i sproglige eller kognitive udfordringer med inddragelse af alle aktører med henblik på at skabe bæredygtige, kvalitetsorienterede løsninger.    Læs mere

_____________________________________________________________________________________________
 
Ny bog - ITERS-R kan bruges af konsulenter, ledere og andre, som ønsker at vurdere børnemiljøet i en institution eller dagpleje samt til at undervise personalet i selvevaluering. Det kan også bruges som et element i efteruddannelse. Den etablerede pålidelighed og gyldighed af skalaen gør endvidere ITERS-R særligt nyttigt i anvendelse ved forskning i og evaluering af dagtilbudsområdet.
ITERS-R er til brug inden for vuggestue- og dagplejeområdet med børn op til 30 måneder. Til børn mellem 3-6 år henviser vi til ECERS-3. Læs mere
_____________________________________________________________________________________________
 
Ny bog - ECERS-3 er et observationsmateriale til vurdering af børnemiljø. Det fokuserer på de vigtigste behovsområder for børn i dagtilbud i alderen 3-5 år.
ECERS-3 måler på det fysiske miljø og på interaktionerne mellem børn og pædagoger. Materialet indeholder desuden ekstra punkter, der vurderer, hvilke læse- og matematikaktiviteter der passer til udviklingsniveauet. Læs mere
_____________________________________________________________________________________________
 
Flugten fra sneglefarmen. Et snegleeventyr / Hvad ved du om snegle? En børnefagbog er en dobbeltbog, der består af en fagbog om snegle og et snegleeventyr.
Bogens hensigt er at give børn adgang til faglig viden om snegle og sneglearter, med særlig vægt på vinbjergsneglen, og at denne viden kan komme i spil i forbindelse med læsning af snegleeventyret Flugten fra sneglefarmen. Det handler om vinbjergsneglen Herman fru Ditte, som bliver fanget og anbragt i en sneglefarm og må gå så meget grueligt igennem, indtil det lykkes ham, at komme hjem til sin dejlige, fugtige vold.
Bogens udformning bygger på viden om læseteorier med særlig vægt på The Hanen Centres ABC and beyond. Teksten er udformet, så børn delvist kan læse med, ved at teksten undertiden er erstattet af billeder. Derved kan børn og voksne snakke om, hvordan man kan læse billeder og forskellen mellem billeder og tekst....   Læs mere
_____________________________________________________________________________________________
 
Denne illustrerede håndbog tilbyder en praktisk, forskningsbaseret tilgang til at fremme børns sproglige og sociale læring i deres daglige samspil med andre børn og voksne i vuggestue, dagpleje og børnehave. Bogen bygger på den nyeste forskning inden for feltet, og her er masser af inspiration at hente i forhold til børn på alle udviklingsstadier - lige fra børn, der befinder sig i den tidlige fase af nonverbal kommunikation, og til børn, der kan udtrykke sig i komplekse sætninger.....  Læs mere
_____________________________________________________________________________________________
 
Myter vs. fakta. Fem myter punkteres her. Alle børn kan lære sig flere sprog, inklusiv børn med flere udviklingsforsinkelser.......   Download plakat
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________
 
Ny bog - Mere end ABC - tidlig literacy i dagtilbud. Literacy er evnen til at læse og skrive, men også til at indgå i fællesskaber ved hjælp af blandt andet sprog - mundtligt som skriftligt. Det er en spirende færdighed, der begynder ved fødslen, og som bliver mere og mere tydelig op gennem vuggestue- og børnehavealderen, når børnene begynder at lave kruseduller med farveblyanter eller leger med bøger, bladrer gennem sider eller peger på billeder. Disse tidlige tegn på læsning og skrivning kaldes tidlig literacy. Læs mere
___________________________________________
 
_________________________________________
 
Ny bog - Hvornår skal vi være bekymret for et barns sproglige udvikling. Bogen præsenterer en række forskningsbaserede, sproglige milepæle, der kan anvendes som målestok for at vurdere, om et barn har behov for støtte til den sproglige udvikling.....
Læs mere
___________________________________________
Vent på barnets svar i op til ti sekunder. Mange børn har brug for at tænke, før ordene kommer til dem........
___________________________________________
 
Sprogin | CVR: 11365795 | Annebergvej 1, st., 2700 Brønshøj. Kursus - Tjærebyvej 25, 4000 Roskilde  | Tlf.: 41403927